¿Cómo aplicaríamos de manera eficiente las competencias en la educación boliviana desde una mirada curricular en la tecnologías de la información y comunicación (TIC)? . Por: Lucio Chino Mejía Este artículo presenta un estudio sobre la inclusión de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las actividades curriculares, en las unidades educativas de área la mayoría de los estudiantes de los primeros cursos de nivel secundario no cuentan con recursos tecnológicos (celulares) por falta de recursos económicos, ya que la mayoría de las familias son de escasos recursos económicos, por esa razón no pueden costearse un celular, por otra parte tienen miedo a que sus hijos realicen el uso inadecuado a sus celulares, porque la mayoría de los padres de familia desconocen el uso de los celulares táctiles, ellos solo tienen celulares para llamadas, por otra parte los hallazgos muestran que el uso de la tecnología en la educación per...
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El objetivo general de este curso es proporcionar el conocimiento más actualizado sobre las tecnologías de la información y la comunicación ( TICs ), enfatizando en aquellas que puedan ayudar a mejorar el proceso educativo en todas sus etapas en la Universidad Pública de El Alto de primer año de la Carrera de lingüística. Se trata de un curso de nivel básico intermedio dirigido fundamentalmente a alumnos y profesores y cuyo objetivo sea implementar las Tics de forma amigable en la institución. El curso tiene una duración promedio de 4 meses y consta de 4 módulos de formación: 1. Las TICs: Aproximadamente de un mes de duración. En este módulo se mostraran los conceptos básicos de las tecnologías de la información, dividiendo la temática en 2 grandes bloques: los equipos de cómputo y las telecomunicaciones. Con este módulo se busca que la persona aclare los conocimientos más relevantes y así los demás módulos puedan ser entendidos de forma más clar...