¿Cómo aplicaríamos de manera eficiente las competencias en la educación boliviana desde una mirada curricular en la tecnologías de la información y comunicación (TIC)?.

      Por: Lucio Chino Mejía

Este artículo presenta un estudio sobre la inclusión de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las actividades curriculares, en las unidades educativas de área  la mayoría de los estudiantes de los primeros cursos de nivel secundario no cuentan con recursos tecnológicos (celulares) por falta de recursos económicos, ya que la mayoría de las familias son de escasos recursos económicos, por esa razón no pueden costearse un celular, por otra parte tienen miedo a que sus hijos realicen el uso inadecuado a sus celulares, porque la mayoría de los padres de familia desconocen el uso de los celulares táctiles,  ellos solo tienen celulares para llamadas,  por otra parte los hallazgos muestran que el uso de la tecnología en la educación permite ampliar el acceso al conocimiento para el alumnado y el personal docente. Se concluye que es necesaria la correcta infraestructura, la preparación de materiales y la capacitación para una exitosa implementación.

Según lo planteado por el Ministerio de Educación, y  Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio del Sistema Educativo Plurinacional, se recomienda la relación directa con el deber académico, lo que sugiere atender las necesidades pedagógicas del alumnado, así como del profesorado. Es necesaria también la capacitación del profesorado en las áreas de tecnología, para atender las demandas actuales.

Recursos tecnológicos: los recursos tecnológicos son muy importantes en la educación, como los teléfonos celulares, las computadoras, las impresoras, aplicaciones, etc. Son los recursos innovadores para mejorar la calidad educativa.

Dichos recursos son muy útiles para la sociedad y han llegado a formar parte de la vida cotidiana, ya que permite fácilmente llevar a cabo una gran cantidad de tareas. También la innovación tecnológica de estos recursos permite resolver problemas y superar barreras a través de procedimientos rápidos y eficientes que se adaptan a cada necesidad.

La mayoría de las familias de la comunidad educativa carecen de recursos económicos, porque solo se dedican en la agricultura donde realizan la producción solo para su consumo en la alimentación y no así para la comercialización.

Uso inadecuado de los celulares, relacionado con el efecto que provoca estar continuamente pendientes de nuestras notificaciones, correos, o revisiones de redes sociales, juegos,    se produce un incremento de la irritabilidad de nuestro sistema nervioso generándonos ansiedad, déficit de atención y aumento de estrés. En la Unidad Educativa Pacaures, dentro del desarrollo curricular de cada área de saberes y conocimiento se fue realizando el seguimiento de aprendizajes de los estudiantes, y se pudo notar que una gran mayoría de los estudiantes proviene de familias muy humildes que carecen de recursos económicos, por esa razón no pueden disponer de un teléfono celular, el cual es lo más primordial para el desarrollo de las actividades curriculares dentro y fuera de las aulas.

Por otra parte, los padres de familia tienen miedo a que sus hijos realicen el uso inadecuado de sus celulares ya que ellos desconocen el funcionamiento y las aplicaciones de los celulares táctiles.

También se pudo evidenciar el bajo rendimiento de algunos estudiantes, mismos que dieron el mal uso de los celulares descargando programas de juegos en línea y redes sociales como el free fire, fifa, etc. Todo esto más en los cursos superiores como el quinto y sexto de secundaria.

Los padres de familia en principio no creen en la pandemia del covid 19, argumentando que es un invento, de la gente que en ese entonces estaba en el poder en el gobierno central y que esto era solo un resfrió que se podría curar con las medicinas naturales, todo esto llevo a la no aceptación de las clases virtuales, y que una gran mayoría no cuentan con los recursos tecnológicos y la falta de conocimientos en el uso de las aplicaciones tecnológicos y educativos que se encuentran en un celular.

Los recursos tecnológicos son muy importantes en la educación, como los teléfonos celulares, las computadoras, las impresoras, aplicaciones, son los recursos innovadores para mejorar la calidad educativa. Dichos recursos son muy útiles para la sociedad y han llegado a formar parte de la vida cotidiana, ya que permite fácilmente llevar a cabo una gran cantidad de tareas. También la innovación tecnológica de estos recursos permite resolver problemas superar barreras, a través de procedimientos rápidos y eficientes que se adoptan a cada necesidad. C. Belloch.

 Autodidacta. - es donde el estudiante se instruye así mismo por sus propios medios llevando a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje sin la ayuda de un maestro, basándose en el conocimiento adquirido por la experiencia propia. Allen Tough

En la actualidad en el contexto de la unidad educativa existen padres de familia que solo concluyeron el nivel primario y esto les dificulta a realizar el control y seguimiento en el aprovechamiento educativo de sus hijos y control sobre el uso adecuado de los celulares. Ya que esto es muy delicado porque con tan solo hacer el mal uso esto puede afectar directamente en el desarrollo de sus hijos e ir por malos caminos en horarios de clase y tomar como vicio en los juegos de hay en los móviles.

Fuentes bibliográficas:

Ministerio Educación,  Lineamientos para la atención a Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje del ámbito de Educación Especial y Educación Primaria Comunitaria vocacional, EDICIÓN

Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia

Alanís, Macedonio. (2010). Manejo de la introducción de la innovación tecnológica en educación. En José Vladimir Burgos Aguilar y Armando Lozano Rodríguez, Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración (pp. 37-48). México:Trillas.